RUBRICA

Asignatura: Español
Bloque: V
Lección: 33 Los zapatos del novio
Propósito: que el niño exprese sus ideas y comentarios propios en la escritura de diversos tipos de texto.

ACTIVIDADES
Contrastación
Pedir a los niños que redacten sus noticias y las ilustren. Recordando que deben tener la información necesaria sobre:
¿Dónde ocurrió? ¿Qué sucedió? ¿Quiénes fueron? ¿Qué día fue? ¿Qué paso después?
¿Por qué?
Los niños tenían la oportunidad de redactar acontecimientos que le hayan ocurrido en su vida diaria como un paseo, día de campo, la escuela, etc.

EXPERTO
En esta categoría ubique a Marlene su trabajo sobre la noticia estaba muy bien redactado tenia coherencia, fluidez, y una secuencia lógica, expresaba muy bien lo que quería decir y contenía los elementos característicos y elementales que daban respuesta a las preguntas de guía y los requeridos para entender la noticia.
Tenía un dibujo alusivo a la información y al igual que lo escrito estaba muy bien hecho y daba complemento a lo leído.
En elementos de forma contaba con letra legible, limpieza, margen etc., lo cual también me pareció importante tomar en cuenta por ser referente a la asignatura de español.

AVANZADO
En este rango ubique a Jacqueline su noticia estaba bien redactada con todos los datos que respondían a las preguntas principales, expresaba coherentemente lo que quería dar a conocer y su noticia era entendible.
En elementos de forma su letra era legible, tenía pulcritud margen y trataba también de ir derecho en la escritura.
En el dibujo solo hizo una flor que no tenía nada que ver con la información que daba en la noticia
y aun cuando no era lo primordial también lo tome en cuenta.

INTERMEDIO
En esta categoría ubique a Daniel Alejandro el niño era muy listo pero no tanto en lo relacionado con la elaboración de sus trabajos y tareas en la noticia le faltaban elementos importantes que dieran respuesta algunas de las preguntas elementales como en donde ocurrió o quienes estaban etc.
Su letra era legible contaba con limpieza y orden. Su dibujo estaba muy bien hecho y era un buen complemento a lo escrito.

APRENDIZ
En este rango ubique a Faustino debido a que su trabajo aun cuando la letra era legible y estaba limpio pero solo contaba con la frase de un acontecimiento ocurrido en un paseo. No realizo ningún dibujo referente a la información que había escrito en su noticia.

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CRUCIGRAMA
HORIZONTALES
1.-Observación: Jornada en la cual identificamos las características de la escuela, los niños y el trabajo de los maestros.
2.- Alumno: Sujeto principal hacia cual va dirigida la enseñanza
3.-Evidencias: Trabajos del alumno que nos permiten comprobar que tanto aprendió y que haya realizado el trabajo.
3- Practica: Jornada en la cual nos acercamos a realizar el trabajo docente e interactuar con los niños.
5.-Eje temático: Forma en la que se organizan los contenidos de la asignatura de matemáticas.
6.- Planeación: Conjunto de pasos que prevén los temas y actividades que se darán a conocer a los niños durante la práctica.
7.- Comunicativa: Tipo de situación que se maneja como introducción en la clase de español.
8.- Situación imprevista: Suceso no planeado que se puede presentar durante el transcurso de las clases.
9.- Aprendizaje: Propósito principal que se busca con la transmisión de los conocimientos hacia el alumno.
10.- Sentido: Lo que debe encontrar el alumno en los conocimientos para un aprendizaje verdadero y significativo.

VERTICALES
1.- Comunicación: elemento que propicia un buen ambiente en el aula y relación entre todos sus elementos.
2.- Previos: tipo de conocimientos que es importante tomar en cuenta para saber que sabe el alumno antes de dar el tema.
3.- Rol del maestro: Lo que le corresponde al maestro hacer en el trabajo del aula y la escuela.
4.- Recursos: Lo que utiliza el alumno como manipulable para propiciar su aprendizaje.
5.- Socialización: Proceso que permite la contrastación y expresión de respuestas, puntos de vista, opiniones y procedimientos de los niños.
6.-Fichero: Recurso de apoyo para que el maestro conozca otras actividades referentes al tema visto. Sugerencias.
7.- Maestro: Elemento y medio por el cual el alumno llega al conocimiento. Sujeto que brinda e imparte el conocimiento.
8.- Recuperación: Actividades en la cual se pretende saber y conocer los conocimientos previos de los niños.
9.- TICS: Tecnologías de información y comunicaciones.
10.- Problemática: Tipo de situación que se emplea como introductoria en las actividades de matemáticas.

Cambios en mi planeacion

Los cambios efectuados en mi planeación fueron solo del día lunes respecto a la asignatura de español. Tenia planeada una actividad con los niños en la que elaborarían una invitación para su cumpleaños, el tiempo destinado según mi criterio eran aproximadamente 45 minutos en lo que preguntaba a los niños si cumplían años en el mes, que hacían para festejar, como se enteraban los demás y otras preguntas de recuperación, tomaba en cuenta también lo que tardaría en darles la explicación de que era una invitación, que tenia que llevar, datos importantes, etc.
Posterior a ello di las instrucciones para que comenzaran con la elaboración de su propia invitación y repartí el material. La mayoría de los niños comenzaron a terminar antes de lo previsto y cuando ya todos habían entregado sus trabajos, aun faltaba tiempo para salir al recreo por lo cual decidí adelantar la lectura de la lección los zapatos del novio que era referente al mismo tema pero que tenia planeada hasta el día siguiente.