RUBRICA

Asignatura: Español
Bloque: V
Lección: 33 Los zapatos del novio
Propósito: que el niño exprese sus ideas y comentarios propios en la escritura de diversos tipos de texto.

ACTIVIDADES
Contrastación
Pedir a los niños que redacten sus noticias y las ilustren. Recordando que deben tener la información necesaria sobre:
¿Dónde ocurrió? ¿Qué sucedió? ¿Quiénes fueron? ¿Qué día fue? ¿Qué paso después?
¿Por qué?
Los niños tenían la oportunidad de redactar acontecimientos que le hayan ocurrido en su vida diaria como un paseo, día de campo, la escuela, etc.

EXPERTO
En esta categoría ubique a Marlene su trabajo sobre la noticia estaba muy bien redactado tenia coherencia, fluidez, y una secuencia lógica, expresaba muy bien lo que quería decir y contenía los elementos característicos y elementales que daban respuesta a las preguntas de guía y los requeridos para entender la noticia.
Tenía un dibujo alusivo a la información y al igual que lo escrito estaba muy bien hecho y daba complemento a lo leído.
En elementos de forma contaba con letra legible, limpieza, margen etc., lo cual también me pareció importante tomar en cuenta por ser referente a la asignatura de español.

AVANZADO
En este rango ubique a Jacqueline su noticia estaba bien redactada con todos los datos que respondían a las preguntas principales, expresaba coherentemente lo que quería dar a conocer y su noticia era entendible.
En elementos de forma su letra era legible, tenía pulcritud margen y trataba también de ir derecho en la escritura.
En el dibujo solo hizo una flor que no tenía nada que ver con la información que daba en la noticia
y aun cuando no era lo primordial también lo tome en cuenta.

INTERMEDIO
En esta categoría ubique a Daniel Alejandro el niño era muy listo pero no tanto en lo relacionado con la elaboración de sus trabajos y tareas en la noticia le faltaban elementos importantes que dieran respuesta algunas de las preguntas elementales como en donde ocurrió o quienes estaban etc.
Su letra era legible contaba con limpieza y orden. Su dibujo estaba muy bien hecho y era un buen complemento a lo escrito.

APRENDIZ
En este rango ubique a Faustino debido a que su trabajo aun cuando la letra era legible y estaba limpio pero solo contaba con la frase de un acontecimiento ocurrido en un paseo. No realizo ningún dibujo referente a la información que había escrito en su noticia.

cRuCiGRaMa

CRUCIGRAMA
HORIZONTALES
1.-Observación: Jornada en la cual identificamos las características de la escuela, los niños y el trabajo de los maestros.
2.- Alumno: Sujeto principal hacia cual va dirigida la enseñanza
3.-Evidencias: Trabajos del alumno que nos permiten comprobar que tanto aprendió y que haya realizado el trabajo.
3- Practica: Jornada en la cual nos acercamos a realizar el trabajo docente e interactuar con los niños.
5.-Eje temático: Forma en la que se organizan los contenidos de la asignatura de matemáticas.
6.- Planeación: Conjunto de pasos que prevén los temas y actividades que se darán a conocer a los niños durante la práctica.
7.- Comunicativa: Tipo de situación que se maneja como introducción en la clase de español.
8.- Situación imprevista: Suceso no planeado que se puede presentar durante el transcurso de las clases.
9.- Aprendizaje: Propósito principal que se busca con la transmisión de los conocimientos hacia el alumno.
10.- Sentido: Lo que debe encontrar el alumno en los conocimientos para un aprendizaje verdadero y significativo.

VERTICALES
1.- Comunicación: elemento que propicia un buen ambiente en el aula y relación entre todos sus elementos.
2.- Previos: tipo de conocimientos que es importante tomar en cuenta para saber que sabe el alumno antes de dar el tema.
3.- Rol del maestro: Lo que le corresponde al maestro hacer en el trabajo del aula y la escuela.
4.- Recursos: Lo que utiliza el alumno como manipulable para propiciar su aprendizaje.
5.- Socialización: Proceso que permite la contrastación y expresión de respuestas, puntos de vista, opiniones y procedimientos de los niños.
6.-Fichero: Recurso de apoyo para que el maestro conozca otras actividades referentes al tema visto. Sugerencias.
7.- Maestro: Elemento y medio por el cual el alumno llega al conocimiento. Sujeto que brinda e imparte el conocimiento.
8.- Recuperación: Actividades en la cual se pretende saber y conocer los conocimientos previos de los niños.
9.- TICS: Tecnologías de información y comunicaciones.
10.- Problemática: Tipo de situación que se emplea como introductoria en las actividades de matemáticas.

Cambios en mi planeacion

Los cambios efectuados en mi planeación fueron solo del día lunes respecto a la asignatura de español. Tenia planeada una actividad con los niños en la que elaborarían una invitación para su cumpleaños, el tiempo destinado según mi criterio eran aproximadamente 45 minutos en lo que preguntaba a los niños si cumplían años en el mes, que hacían para festejar, como se enteraban los demás y otras preguntas de recuperación, tomaba en cuenta también lo que tardaría en darles la explicación de que era una invitación, que tenia que llevar, datos importantes, etc.
Posterior a ello di las instrucciones para que comenzaran con la elaboración de su propia invitación y repartí el material. La mayoría de los niños comenzaron a terminar antes de lo previsto y cuando ya todos habían entregado sus trabajos, aun faltaba tiempo para salir al recreo por lo cual decidí adelantar la lectura de la lección los zapatos del novio que era referente al mismo tema pero que tenia planeada hasta el día siguiente.

Análisis del libro

La divina comedia es uno de los grandes clásicos en la literatura. En esta obra se refleja el estado de las almas ya separadas de sus cuerpos y moralmente los premios o las penas que el hombre alcanza por su libre albedrío.
Maneja diversos lugares que la raza humana como los merecidos por nuestro comportamiento en vida. Menciona nueve cielos conocidos como el paraíso, que según la obra es el lugar a donde llegan las almas que no hicieron mas que actuar y portarse bien en vida, el purgatorio en donde sin descanso alguno se encuentran las almas perdidas y describe a su vez los nueve círculos del infierno en donde terminan sufriendo aquellos seres que no hicieron mas que comportarse indebidamente y hacer el mal actuando de acuerdo a mas de algún acto prohibido conocido como pecado.
En cada uno de los capítulos narra poco a poco y describe a detalle lo que observa en este viaje sobrenatural y las dificultades a la s que se enfrenta para obtener lo que desea. Durante este viaje hace mención a diversos personajes importantes o conocidos d la historia y mitos universales.
A grandes rasgos esta obra quiere mostrar los tres modos de ser la humanidad el vicio , llamándolo infierno, el purgatorio pasaje del vicio a la virtud, y la condición de los hombres perfectos llamado paraíso.
Todas y cada una las reconoce como necesarias en la vida de todo ser humano para mostrar la altura de sus virtudes y felicidad. Dándole la oportunidad de elegir su forma de vida.

Analisis de la jornada

Problema

Una de las dificultades principales en el aprendizaje de los niños en el primer grado escolar es el cambio de preescolar a primaria, aun cuando es de suponer que tiene continuidad uno del otro a los niños les da mucho trabajo adaptarse al nuevo ritmo y tipo de trabajo.

Hay ocasiones en que el simple de hecho de anotar una tarea o copiar un trabajo les representa un problema a maestra y alumnos pues los niños no tienen una buena disposicion para realizar los trabajos.

El hecho de que el profesor brinde y utilize actividades atractivas para el niño despierta su interes. Sin embargo aunque esto es importante, en estos casos nunca esta de mas que el maestro exprese a los padres lo fundamental de su presencia durante el desarrollo de sus hijos, lo importante que es ayudarlos para hacer sus tareas y lo bueno que seria explicar a sus niños el por que de ir a la escuela y lo mucho que les ayudara en su futuro.

Hacer sentir a los niños motivados, estimados y apoyados refleja una mejor autoestima y seguridad en sus acciones dentro del aula.

La familia siempre es para el una gran influencia y que mejor que enfocarla en su enseñanza de forma positiva. La presencia de los padres es de gran trascendencia durante el transcurso escolar.

El maestro es asi mismo un gran apoyo para el alumno, crear un ambiente adecuado en la relacion maestro alumno deja en este una facilidad y confianza mayor de acercase con el para aclarar dudas y trabajar mejor.

Cuando el docente responde a los diversos intereses que manifiestan los niños ellos igual reaccionan mejor y reciprocamente a las actitudes del maestro.

Conferencia

Conferencia
Los maestros como un factor de calidad educativa
Lunes 23 de marzo del 2009

Conferencista Javier Murillo Torrecillas

La IEE (Investigación de Eficacia Escolar) es una de las lineas de indagación empírica sobre la importancia de la escuela.

Escuela eficaz es:
Aquella que consigue un desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos, mayor de lo que seria esperable teniendo en cuenta su rendimiento previo y situación social, económica y cultural.
Esta propuesta posee tres características clave:
- Valor añadido
- Equidad
- Desarrollo integral

Efectos escolares

1.- Estimación de su magnitud
¿Cuanto importa la escuela?

2.- Consistencia
¿Si un centro es bueno en matemáticas lo es también en Lengua?

3.- Estabilidad

4.- Perdurabilidad
tener un buen maestro deja un aprendizaje perdurable

5.- Eficacia diferencial
No discriminar algunos grupos de alumnos

Factores de eficacia escolar

Una escuela eficaz.....
Tiene una forma especial de ser, pensar y actuar, una cultura de eficacia.

a) Sentido de comunidad

Una escuela eficaz es aquella que tiene claro cual es su misión y se encuentra centrada en lograr un aprendizaje integral.

Compromiso docente, sentido de pertenencia. Esfuerzo para mejorarlo.

Los docentes trabajan en equipo profesorado.

b) Clima escolar

Existen buenas relaciones entre los diferentes miembros de la comunidad escolar.

Los docentes se sienten satisfechos con la escuela y con la dirección, relaciones de amistad entre ellos.

Las familias están contentas con la escuela y los docentes.

c) Dirección escolar

El director es una persona comprometida con la escuela. Fuerte liderazgo en la comunidad escolar.

Dirección colegiada (Cooperación)

Dos estilos directivos

Liderazgo pedagógico Liderazgo participativo

d) Participación de la comunidad escolar

La comunidad en conjunto participan de forma activa en las actividades.

Estan involucrados en su funcionamiento y organización contribuyendo en la toma de decisiones.

Fuerte relación con el entorno.

Docentes y dirección valoran la participación de la comunidad.

e) Altas expectativas

Efecto Pigmaleon : Los alumnos son lo que los maestros creen que son o pueden ser.

f) Instalaciones y recursos

Cantidad, calidad y adecuación de las instalaciones y recursos didácticos.

Uso de las TIC

Factores de eficacia docente

Lo que hace el docente en el aula incide en el alumno.

a)Compromiso Docente

Sentido de pertenencia

Satisfacción

No se detectan maltratos

b) Clima del aula

Los alumnos se sienten bien apoyados y estimados

c) Un currículo de calidad

Las clases se preparan adecuadamente y con tiempo. Lecciones estructuradas y claras

Alumnos activos

d) Gestión del tiempo

Numero de días lectivos.

Ausentismo de los alumnos o el docente.

Puntualidad

Optimización del tiempo

e) Desarrollo profesional de los docentes

Actitud de los docentes hacia la necesidad de seguir aprendiendo.

Continua reflexión y propuesta de actividades innovadoras.

Resolucion de un problema por medio de la comunicacion

Problema

Por lo general cuando los niños ingresan al primer año escolar en su mayoria no tienen aun bien definido lo que significa interactuar, compartir y convivir con las demas personas de su entorno o en algunos de los casos les cuesta un poco de trabajo lo cual puede ser un poco perjudicial o entorpecedor en algunos trabajos del grupo.

Por ejemplo implementar juegos en los que el niño ponga a prueba o implemente conocimientos previos a la escuela, es decir que diga a los demas que le gusta y que le desagrada, como se llama etc les permite adquirir confianza y conocerse mejor propiciano en el grupo un ambiente apto de trabajo.

Estrategias para recabar informacion

Estrategias para recabar informacion

Para el conferencista

1.-Consultar varias fuentes de información (Libros, Internet, Revistas, Videos, etc.
2.-Verificar la confiabilidad de la fuente (Autor, Editorial, Año de publicación)
3.-Analizar la información recopilada
4.-Clasificar la información

Para el publico

Para el auditorio tomar notas de los aspectos mas relevantes durante la conferencia es de gran utilidad para rescatar las ideas principales del tema tratado y en su totalidad lo mas fundamental es estar atento a lo que el conferencista esta expresando.

Organizacion de una conferencia

Organizacion de una conferencia

Procedimiento para realizar una conferencia:

1.-Cada uno escoge un tema
2.- Se recoge información\documentación sobre el tema
3.- Se prepara el guion
4.- Exposición del tema
5.- Evaluación

Protocolo de una conferencia

Protocolo de una conferencia

Cuando hablamos de conferencia, nos referimos a un tipo de discurso enunciado en público, que cumple con ciertas características que lo distinguen, consiste en desarrollar las ideas sobre un tema determinado con el fin de informar o convencer de algo a quien nos escucha.

El objetivo de una conferencia es: Exponer oralmente a partir de un tema y autoevaluarse.
Procedimiento para realizar una conferencia:
1.) Cada uno escoge un tema
2.) Se recoge información\documentación sobre el tema.
3.) Se prepara el guion
4.) Exposición del tema
5.) Evaluación

Antes de la conferencia

• Comunique con anticipación a los participantes la fecha y la hora de la conferencia
• Comunique los temas que deben prepararse antes de la conferencia
• Confeccione una agenda para que la conferencia esté bien organizada y poder administrar el tiempo
• De ser posible, envíe la agenda a los participantes antes de la conferencia
• Asegúrese de estar en un lugar tranquilo donde no lo molesten
• Desactive las llamadas en espera y apague su beeper y teléfono celular

Inicio de la conferencia

• Sea puntual
• Preséntese al hablar y aliente a los demás a hacer lo mismo
• Controle la asistencia para saber quién está presente
• Repase los puntos de la agenda con rapidez
• No deje el teléfono en espera.

Durante la conferencia

• Solicite la opinión de determinados participantes en lugar del grupo en general
• Si surgen conversaciones no relevantes para la agenda, fije otra fecha y lugar para continuarlas• Intente que todos participen de la conversación
• Solucione con rapidez cualquier ruido o distracción
• Al concluir la conferencia resuma los temas discutidos y repase cualquier curso de acción acordado en el evento
• Fije la fecha y la hora de la próxima conferencia

Los pasos previos a una conferencia

• Conocer suficientemente el tema que le han encomendado
• Tener suficiente tiempo para prepararlo
• Disponer del adecuado soporte audiovisual
• El tema debe ser apropiado para los oyentes.

Actitudes Generales

1.-Expresividad-Gesticulación y postura del cuerpo.
2.-Contenido de la exposición.-Presentación del tema.-La selección de las ideas.-Ejemplificación.-La documentación.-Los apoyos visuales.
3.-Reacción del auditorio.-Comprensión del tema.-Interés del auditorio.-Participación en el coloquio.

Estrategias para una buena comunicacion

En cualquier tipo de proceso comunicativo es importante el respeto por parte del emisor y el receptor.

COMUNICACIÓN ENTRE PARES.
Para una buena comunicación entre pares es importante que tanto el emisor y el receptor del mensaje se esfuercen por entenderse mutuamente tratando que lo que se quiera decir sea claro, coherente y fluido para no confundir a quien lo recibe.
También es importante considerar el objetivo que se desea lograr con lo que se dice considerando que con quien estamos platicando tiene un lenguaje muy parecido al nuestro.

COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS
La comunicación con los alumnos es quizás la más importante para un buen trabajo en el aula. Por ello es fundamental entender que debemos usar un lenguaje acorde con su edad, contexto y entorno físico. Es primordial que simplifiquemos la información que se da a conocer para su total comprensión considerando que aunque son inteligentes es mejor explicar las cosas de forma sencilla y concreta.
En los primeros días de clase creo que es conveniente las dinamicas de grupo para conocerse entre si y que el ambiente de trabajo sea el mas adecuado y agradable. El juego siempre sera una buena herramienta de trabajo con los alumnos.

COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA
Un factor significativo dentro del proceso de educación del niño son los padres de familia, por lo cual, mantenerlos enterados de los sucesos ocurridos durante este proceso es un elemento que requiere de una comunicación clara con el fin de evitar malos entendidos.
La comunicación con ellos se lleva a cabo en su mayoría cuando hay reuniones en la escuela, asi que preparar los temas a tratar durante estas sesiones es una buena estrategia para lograr o llegara a lo que se quiere decir.
Aunado a ello el aclarar dudas modifica y beneficia notablemente el proceso de comunicacion entre maestros y padres de familia.

Analisis del programa

Campo I
El aprovechamiento de la informacion transmitida oralmente

Aspectos revisados

· Comprension del contenido central de una clase o exposicion .
· Formas de registro sinteticas de los contenidos.
· Analisis de la diversidad de interpretaciones en una exposicion.

Oportunidad de aprendizaje

· Elaboracion de notas, apuntes o esquemas sobre el tema visto.
· Deteccion de incongruencias y contradicciones del expositor.

Evidencia

· Notas en el cuaderno de cada uno de los temas expuestos para su mayor comprension.

Campo II
La expresion oral fluida y coherente

Aspectos revisados

· La descripcion y expresion oral
· Organizacion y participacion de un debate
· Presentacion de una exposicion oral

Oportunidad de aprendizaje

· Presentacion de un libro leido relacionado con la materia.
· Mesa redonda y debate

Evidencia

· Reporte de un libro leido.
· Presentacion en pwer point expuesta antes del debate