CRUCIGRAMA
HORIZONTALES
1.-Observación: Jornada en la cual identificamos las características de la escuela, los niños y el trabajo de los maestros.
2.- Alumno: Sujeto principal hacia cual va dirigida la enseñanza
3.-Evidencias: Trabajos del alumno que nos permiten comprobar que tanto aprendió y que haya realizado el trabajo.
3- Practica: Jornada en la cual nos acercamos a realizar el trabajo docente e interactuar con los niños.
5.-Eje temático: Forma en la que se organizan los contenidos de la asignatura de matemáticas.
6.- Planeación: Conjunto de pasos que prevén los temas y actividades que se darán a conocer a los niños durante la práctica.
7.- Comunicativa: Tipo de situación que se maneja como introducción en la clase de español.
8.- Situación imprevista: Suceso no planeado que se puede presentar durante el transcurso de las clases.
9.- Aprendizaje: Propósito principal que se busca con la transmisión de los conocimientos hacia el alumno.
10.- Sentido: Lo que debe encontrar el alumno en los conocimientos para un aprendizaje verdadero y significativo.
VERTICALES
1.- Comunicación: elemento que propicia un buen ambiente en el aula y relación entre todos sus elementos.
2.- Previos: tipo de conocimientos que es importante tomar en cuenta para saber que sabe el alumno antes de dar el tema.
3.- Rol del maestro: Lo que le corresponde al maestro hacer en el trabajo del aula y la escuela.
4.- Recursos: Lo que utiliza el alumno como manipulable para propiciar su aprendizaje.
5.- Socialización: Proceso que permite la contrastación y expresión de respuestas, puntos de vista, opiniones y procedimientos de los niños.
6.-Fichero: Recurso de apoyo para que el maestro conozca otras actividades referentes al tema visto. Sugerencias.
7.- Maestro: Elemento y medio por el cual el alumno llega al conocimiento. Sujeto que brinda e imparte el conocimiento.
8.- Recuperación: Actividades en la cual se pretende saber y conocer los conocimientos previos de los niños.
9.- TICS: Tecnologías de información y comunicaciones.
10.- Problemática: Tipo de situación que se emplea como introductoria en las actividades de matemáticas.
HORIZONTALES
1.-Observación: Jornada en la cual identificamos las características de la escuela, los niños y el trabajo de los maestros.
2.- Alumno: Sujeto principal hacia cual va dirigida la enseñanza
3.-Evidencias: Trabajos del alumno que nos permiten comprobar que tanto aprendió y que haya realizado el trabajo.
3- Practica: Jornada en la cual nos acercamos a realizar el trabajo docente e interactuar con los niños.
5.-Eje temático: Forma en la que se organizan los contenidos de la asignatura de matemáticas.
6.- Planeación: Conjunto de pasos que prevén los temas y actividades que se darán a conocer a los niños durante la práctica.
7.- Comunicativa: Tipo de situación que se maneja como introducción en la clase de español.
8.- Situación imprevista: Suceso no planeado que se puede presentar durante el transcurso de las clases.
9.- Aprendizaje: Propósito principal que se busca con la transmisión de los conocimientos hacia el alumno.
10.- Sentido: Lo que debe encontrar el alumno en los conocimientos para un aprendizaje verdadero y significativo.
VERTICALES
1.- Comunicación: elemento que propicia un buen ambiente en el aula y relación entre todos sus elementos.
2.- Previos: tipo de conocimientos que es importante tomar en cuenta para saber que sabe el alumno antes de dar el tema.
3.- Rol del maestro: Lo que le corresponde al maestro hacer en el trabajo del aula y la escuela.
4.- Recursos: Lo que utiliza el alumno como manipulable para propiciar su aprendizaje.
5.- Socialización: Proceso que permite la contrastación y expresión de respuestas, puntos de vista, opiniones y procedimientos de los niños.
6.-Fichero: Recurso de apoyo para que el maestro conozca otras actividades referentes al tema visto. Sugerencias.
7.- Maestro: Elemento y medio por el cual el alumno llega al conocimiento. Sujeto que brinda e imparte el conocimiento.
8.- Recuperación: Actividades en la cual se pretende saber y conocer los conocimientos previos de los niños.
9.- TICS: Tecnologías de información y comunicaciones.
10.- Problemática: Tipo de situación que se emplea como introductoria en las actividades de matemáticas.
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